以监控的参与程度为标准，政策监控分为

• A、预防性监控和结果监控

• B、经常性监控和引发性监控

• C、经常性监控和引发性监控

• D、单方面监控和抗辩性监控

政策的认识论本质在于政策是

• A、理性与感性的中间环节

• B、理论与实践的中间环节

• C、领导与群众的中间环节

• D、一般与个别的中间环节

    一场媒体问政直播活动

    最近，一场由H省纪委主办的“落实责任、教育惠民”媒体问政直播活动在省电视

台800平方米演播大厅举行，电视、广播、网络同步直播．

    10部暗访短片揭露的一幕幕乱象令观众揪心，让现场接受问政的教育官员表情尴

尬：荷载32人的校车载着至少60个孩子超速行驶在乡间道路上；校长编书，学生埋单；

上了4年学，被要求买了lo套校服；学生伙食费被克扣到老师饭碗里……

    有一部短片受到特别关注：超载30多人的该省Y市银河幼儿园校车以超过80公里

的速度行驶。采访到这一幕的记者询问陪车老师是否知道这种情况的危险性，这位老师

竞说自己刚来，不清楚情况。记者介绍说，店纠风办去年就接到对这一问题的举报并要

求立即解决，后来教育部门反馈谢．已责成当地解决。但是，时隔一年问题仍在．

    在演播大厅，电视主持人向分管学校安全工作的省委高校工委副书记提问，究竟何

时能够真正解决这一问题。这位副书记坦言深感自责，校车安全问题屡禁屡发，表明我

们的工作没有落实到位。他表示将责成当地立即整改，并将对学校负责人和当地教育行

政部门进行问责。

    节目结束后，省教育厅长坦言，这是一次“赶考”，能打60分就不错了．媒体问

政对于教育战线的领导者来说，是一种难得的警醒机制．接着，教育厅长就组织在场的

教育系统干部开了个短会，要求在第一时间解决媒体问政提出的问题。

    (1)什么是政策反馈系统?

    (2)结合本案例，分析媒体闯政直播活动对政策反馈的意义。